Mostrando entradas con la etiqueta desarrollo. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta desarrollo. Mostrar todas las entradas

Estilos de desarrollo agrario y perspectivas del campesinado en América Latina

Debatir las posibilidades que asisten al campesinado en el contexto de la crisis económica y social que afecta a la mayor parte de América Latina, supone revisar ciertas interpretaciones que han tenido preeminencia tanto en el ámbito académico como en los organismos internacionales  contrapilastras con los procesos que se detectan en diversos estudios empíricos. Ello en función de que a pesar de la abundante literatura producida sobre el agro latinoamericano, es evidente que los sucesivos pronósticos agoreros e incluso catastróficos sobre la situación de los campesinos han estado lejos de cumplirse en los términos generalmente descriptos.
Esta revisión nos conduce a debatir las formas especificas en que los campesinos han instrumentado los cambios operados en las sociedades latinoamericanas en las ultimas décadas, capturando en cierto casos políticas estatales favorables, en otros incorporando nuevos procesos tecnológicos a través de mecanismos de mercado. Aquí nos detendremos específicamente en el tema tecnologico, aportando una visión distinta a aquellas que asociaban mecánicamente los procesos de modenización tecnológica al destino de las grades unidades, incorporando recientes estudios que indican las condiciones en que sectores campesinos han tenido éxitos en la transformación de sus procesos productivos y en la captura de los excedentes generados a partir de ello.

Link
PDF Libro completo

Educación y Desarrollo Rural. La experiencia de los centros educativos para la producción total (CEPT)

(en colaboración con Mabel Dávila y Teresa Busto Tarelli).        Los Centros Educativos para la Producción Total (CEPT) son escuelas agrarias que adoptaron la pedagogía de la alternancia y articulan educación y desarrollo rural.

Esta experiencia se realiza en escuelas oficiales de nivel medio de la Provincia de Buenos Aires y se inició a finales de la década del 80 contando hoy con 34 centros.
La pedagogía de alternancia es una praxis educativa creada en Francia a mediados de 1930 que, entre otros aspectos, permite articular la educación con el trabajo e integrar a la familia al proceso educativo dado que éste se estructura en períodos alternados entre la escuela y el hogar.
El libro se basa en una evaluación de esta propuesta educativa en pequeñas localidades de la Provincia de Buenos Aires, fundada por Susana Ferraris y Gerardo Bacalini, quien escribe la presentación.
Los autores Osvaldo Barsky, Mabel Dávila y Teresa Busto Tarelli profundizan sobre el contexto y las características en que se instalan en estas escuelas y analizan la formulación de este programa con el objeto de contribuir a replicar esta experiencia absolutamente innovadora en nuevos contextos.

Link
PDF Documento de trabajo (versión preliminar)

Terratenientes y desarrollo capitalista en el agro


El presente volumen constituye el primer esfuerzo editorial del Centro de Planificación y Estudios Sociales, CEPLAES. Damos inicio así a lo que será una política permanente en este aspecto; coadyuvar en la difusión de los aportes que, en torno a la realidad latinoamericana, se realizan dentro de las ciencias sociales. 
En esta oportunidad entregamos tres trabajo que, aunque focalizados en aspectos relativamente diferencias, tienen un denominador común en la problemática que ellos abordan; esta puede definirse brevemente con el análisis de algunas de las formas a través de las cuales se desarrollo el capitalismo en el campo, con especial énfasis en las relaciones de producción sobre las que se basan y en la búsqueda de las fracciones de clase dominante que allí se estructuran. 
Estos trabajos están dedicados al análisis de la gran explotación. Nos ponen en contacto con distintas variantes de ese tipo de unidad: la estancia pampeana argentina, la hacienda serrana ecuatoriana, la plantación. De esa forma se enfoca uno de los procesos más significativos en el desarrollo del capitalismo en la campo latinoamericano, especialmente importantes en décadas recientes que han puesto en el centro de la escena el camino que pasa por la capitalización de la gran explotación. Otros procesos no tratados en este volumen, tales como la constitución de unidades familiares capitalizadas, el desarrollo de una pequeña burguesía de origen campesino o la capitalización de unidades colectivas campesinas, están siendo estudiados por otros investigadores del CEPLAES. 

LINKS

El desarrollo agropecuario pampeano


El trabajo que se presenta en este libro es una versión resumida, realizada por sus actores, de los documentos elaborados en el Proyecto "Procesos Productivos y Sujetos Sociales de la Región Pampeana" de acuerdo a un convenio suscripto entre el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INDEC), el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura ((IICA). Dichos estudios y posteriores síntesis, fueron hechos entre 1987 y 1989. El material elaborado se realizó con el propósito de contribuir a precisar la información a ser recogida por el Censo Nacional Agropecuario de 1988.
Al mismo tiempo, se pensó en producir un aporte al conocimiento de la situación del agro pampeano, convocando a un conjunto de reconocidos especialistas en las temáticas abordadas. De alguna manera, este libro es un estado razonable del conocimiento sobre ciertas temáticas de la región pampeana hasta la realización del Censo Agropecuario.
Links
Gloogle Books El desarrollo agropecuario (solo lectura online)